一、导入
师∶上课，同学们好，请坐。
师∶同学们，诗人王勃有一句诗∶"海内存知己，天涯若比邻"告诉了我们朋友的重要性。老师想了解一下，你们平时都愿意与怎样的同学交朋友?
师∶你手举得最快，请你。
师∶哦，你愿意和爱动脑的同学交朋友，那就可以一起解决数学难题。
师∶看来你是一个有钻研精神的孩子。谁还想分享 ? 师∶旁边的女生，请你。
师∶你说呀，你愿意和有爱心的同学交朋友，可以一起照顾小猫小狗。
师∶听你这样说，肯定有很多同学想和你成为好朋友。
师∶我们今天也要认识两位新朋友，他俩和你们的年龄差不多，今年只有13岁。瞧，屏幕上就是他们的照片。我们赶紧走进课文《摔跤》去认识认识吧。
二、初读
师∶接下来，老师就给大家5分钟的时间，请同学们大声地朗读课文，并完成以下两个任务。
任务一∶用圈点勾画的方法画出文中的生字词。任务二∶想一想课文主要写了什么内容? 师∶快，开启你们的朗读之旅吧。
师∶嗯，大家的朗读声渐渐小了，能接受老师的挑战吗 ?
师∶哇，看来大家都很有信心。那老师就先来检查大家的字词掌握情况。
师∶现在，请同学们合上课本。老师已经将本节课的生字词整理到了 PPT 上，谁愿意来朗读 ?
师∶坐姿端正，一脸自信，就你吧。师∶ 大家说，她读的怎么样?
师∶嗯，声音很有清脆，正确率也很高。老师要给你点个赞，请坐吧。
师∶哦，你说她有一个字读错了，那这个字应该读什么 ?
师∶不亏是我们班的纠错小能手，请坐。应该读四声，脚腕。
师∶同学们，我们还学过哪个字和脚腕的"腕"字很像呢 ?
师∶没错，就是碗筷的碗。怎么区分呢 ?
师∶对的，碗是用石土做成的，所以是石字旁;脚腕是身体部位所以是月字旁。老师觉得你的方法很不错。师∶现在请大家齐读这些生字词。
师∶好，攻克了字词关，我们再来解决第二个问题∶课文主要写了什么内容 ?
师∶最后一排的男生，请你。
师∶你说课文主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的故事。
师∶你的回答有些简洁，先请坐。来，语文课代表帮他补充完整一些。
师∶你说课文写的是小嘎子精神抖擞的和胖墩儿比赛摔跤，自以为会赢，最后却输了的故事。师∶恩，这样就既生动又完整了，请坐。
三、析读
师∶下面呢，老师就给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位合作讨论∶文中哪个人物给你留下的印象最深?并从文中划出相关语句。稍后，我们一起交流分享。
师∶大家讨论的声音小了，看来心中有自己的选择了。
师∶第一组的同学已经全部坐好，那就请第一小组的代表先来回答。师∶你们说小嘎子给你留下了深刻的印象。为什么让你们印象深刻呢?
师∶你说这里既有语言描写，又有动作描写。师∶是从哪里看出来的 ?
师∶哦，是这里呀，"起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风"
师∶请大家走进嘎子的内心，琢磨一下，在嘎子的这一转，二转，三转的过程中，他心里到底在想些什么?
师∶哦，你觉得小嘎子在想∶哼，你个胖墩儿，看我今天怎么赢你!
师∶的确，小嘎子很想赢，从这我们感觉到他是一个什么样的孩子?
师∶你用上了成语∶争强好胜，词汇量很丰富呀。其他成员有不同意见吗 ?
师∶恩，你觉得小嘎子很坏，为什么呢?
师∶原来是因为他总想使巧招，下冷绊子，也就是总想偷袭胖墩儿。
师∶这不叫坏，老师教大家一个词语∶富有心计。
师∶难道这小嘎子没有半点优点吗 ?
师∶你觉得小嘎子很聪明，灵活。从哪看出来的呢 ?
师∶你们是从"围着他猴似的蹦来蹦去"看出来的，觉得小嘎子像猴子一样灵活。
师∶我赞同你的观点，人都是有很多面的。
师∶你们能把小嘎子的争强好胜、聪明灵活读出来吗 ?
师∶请你们组的体育健将来吧。师∶恩，活灵活现，真不错，请坐。
师∶小嘎子给第一组的同学留下了深刻的印象，那胖墩儿又给人什么印象呢 ?请第六组同学分享。
师∶哦，你觉得胖墩儿很厉害。能找出一些相关语句来证明吗 ?
师∶你找到了这句∶"可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
师∶这里有胖墩儿的动作、神态描写。你能给大家模仿一下吗 ?
师∶大家瞧，塌着腰，鼓着眼珠子，还挺有模有样。那胖墩儿怕小嘎子吗g ?
师∶恩，不怕。小嘎子给他下冷绊子的时候，他着急了吗 ?
师∶就像大家说的，不但没有着急，还将计就计，把小嘎子摔了个仰面朝天。老师送他一个词∶沉稳。这种品质值得大家学习。
师∶请坐，谢谢第六组的同学帮大家认识了摔跤惯手胖墩儿。
四、品读
师∶相信小嘎子和胖墩儿的形象给大家留下了深刻的印象，你们想和他们交朋友吗 ?
师∶别急，老师把他们请到了我们课堂里。这是电视剧《小兵张嘎》的片段，请欣赏。
师∶视频看完了，大家都意犹未尽。那就读一读课文吧，分角色读，男生读小嘎子，女生读胖墩儿，开始吧。
师∶对于大家的朗读，老师用四个字评价∶精神抖擞。
师∶如果大家想进一步认识他们，推荐大家阅读徐光耀爷爷的《小兵张嘎》这本书。
五、小结作业
师∶好了，愉快的课堂时间就要结束了，今天我们学习了课文《摔跤》，认识了聪明灵活、争强好胜的小嘎子和沉稳的胖墩儿，学习了人物描写的方法。
师∶课后请同学们运用今天所学的人物描写方法，抓住人物的语言、动作、神态，写一篇小短文，把你的好朋友介绍给大家。师∶好了，同学们，下课。
