小学语文五年级上册《长相思》逐字稿

一、导入

师∶上课，同学们好，请坐。

师∶同学们，思念是优美动人的风景画，每一幅都令人魂牵梦萦;思，是意味深长的诗，字里行间融合着心灵的回声。我们常在文人墨客的诗词佳作中见到它们的身影。那同学们又知道哪些关于相思的诗句呢 ?快来分享一下吧!

师∶你的眼神充满自信，就请你!

师∶嗯，你说有苏轼的"十年生死两茫茫。不思量，自难忘"。

师∶你说还有秦观的"两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮"。

师∶大家的文学储备都很丰富，老师要为你们鼓掌!师∶语文课代表还有要说的，快站起来吧!

师∶哦，你说李之仪的《卜算子我住长江头》，"我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时己。只愿君心似我心，定不负相思意"。

师∶不愧是语文课代表，竟然把全诗都背过了，奖励一颗小红星 !

师∶同学们，本节课我们还要学习一首古诗词，也和相思有关，让我们一同走入课文《长相思》，看看"清初第一大词人"纳兰性德，又对我们倾诉了怎样的相思意。

二、初读

师∶现在，老师要播放一段名家范读，请同学们在听的过程中注意划分朗读的节奏并给不认识的字词标注上字音。

师∶好，范读结束了。师∶老师找同学来读一读。

师∶靠窗的这位男同学，就请你。师∶大家觉得他读的怎么样 ?

师∶特别有感情，节奏划分得也很准确。

师∶哦，有同学说，有一个字读的不是很准确。师∶那这个字应该读什么呢 ?

师∶没错，就是guo，一声。和老师一起读∶聒，聒。

师∶字音和节奏大家都掌握了，那老师来考一考大家。

师∶这首词的词牌名是什么呢 ?

师∶非常好!老师听到有同学说"长相思"是这首词的词牌名也是题目。

师∶那又是什么意思呢 ?

师∶老师看到了大家满脸的疑惑。那老师来解答这个问题吧!请大家认真做好笔记哦。

师∶长相思，内容多写的是男女或朋友久别思念之情，分为上片和下片。现在你们明白了吗 ?

师∶我们一起合作来读一读这首词吧!师∶现在请我们班男生先来读一读这首词的上片。师∶读的非常有气势 !

师∶女生再来读一读这首词的下片!

师∶嗯，真是巾帼不让须眉。读的非常有感情。

三、析读

师∶现在，老师就再给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作讨论∶说说从这首词中你读出了什么?稍后，老师会请小组代表进行发言，好，开始你们的讨论吧!

师∶老师看同学们已经端正了坐姿，相信大家都已经找到答案啦，哪一个小组先来应战?

师∶好，请第一小组代表来分享。师∶你们小组分享的是上片∶身在征途。

师∶那我们就一起来看看这部分内容，在"山一程，水一程"中，出现了两次"一程"，这是否重复呢 ?

师∶别光顾着摇头，快说说作者这样写有什么作用吧。

师∶嗯，叠用两个"一程"，既突出了征途的遥远和行程的艰辛，又突显本词的韵律之优美。

师∶思考的很认真，回答的也非常完整。

师∶那请你开动脑筋再来想一想，词人身在征途，可能经过哪些地方?

师∶你说他经过了崇山峻岭，经过了悬崖绝壁。师∶还有补充的吗 ?

师∶哦，同桌还补充到经过了荒山野岭，经过了险滩激流。

师∶先别着急坐下，老师再来考考你!

师∶路途既遥远又艰难，那你觉得在这个行军过程，词人的心情会是怎样的呢 ?

师∶是呀，孤独、寂寞、思念家乡和亲人。师∶你说如果是你也会有同样的感受。师∶真是个懂得换位思考的孩子!

师∶那就让我们一起读一读吧!读出词人的孤独、寂寞和思乡之情。

师∶果然，大家理解的透彻了，朗读的也十分有感情!

师∶一组分享的非常精彩，给你们小组奖励一颗智多星的勋章。

师∶还有哪一小组要分享 ?

师∶老师看到第二小组也已经高高的举起了手，那就请二组代表来分享一下

师∶哦，你们分享的是下片∶心系故园。师∶你能用自己的话说说词的大意吗 ?

师∶哦，帐篷外风声不断，雪花不住，嘈杂的声音打碎了思乡的梦，想到远隔千里的家乡可没有这样的声音啊。师∶阐述的既准确又简洁 !真棒!

师∶那你觉得词人此时的心情是怎样的呢 ?

师∶哦，你觉得是凄恻缠绵的思乡之情。师∶理解的非常到位 ! 给你点赞!

师∶那你是从哪里感受到词人这样的情感的呢 ?

师∶哦，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

师∶看来你们已经深入的体会到词的全部内容了。

师∶现在老师播放音乐，大家配乐朗读，读出缠绵凄恻的情感吧!

师∶果然是众人拾柴火焰高。感谢二组给大家带来的精彩分享!掌声送给你们。

四、品读

师∶假如给大家一个机会，可以直接和作者对话，你想对词人说些什么呢?

师∶你已经跃跃欲试了，快站起来吧 !

师∶嗯，你想说∶你的家人也在思念你，也担心你的安危。

师∶说的特别真实，相信作者对家人也是满满的思念。

师∶这位扎马尾的女同学也想来表达一下自己的想法吗?

师∶你说全家人都在等他凯旋。希望早日结束战争，还百姓安定生活。

师∶听完你说的，老师也很感动。

五、小结作业

师∶快乐的时光总是像指尖渡过的细沙，在不经意间悄然滑落。本节课我们一起走进诗词《长相思》，感受到了词人浓浓的思乡之情，体会到诗人虽身在征途却心系故园。

师∶课下请同学们继续阅读古诗，并完成这样一份作业∶搜集有关思乡的诗词或歌曲，下节课一起分享!  师∶好，同学们，下课!