尊敬的各位评委老师，大家好。我是面试小学语文教师的x号考生，今天我试讲的题自是《金色的草地》。下面开始我的试讲。
【导人】
师：上课，同学们好，请坐。
师：今天老师要带大家去郊游，现在请你们系好安全带，我们的小汽车要出发了。
师：嘀嘀嘀一一我们到了。大家看看多媒体上的图片，说一下你们看到了什么？嗯，最前排的女生，终于勇敢地举起手，就请你来说吧！
师：你说看到了小鸟、花儿还有大树。你把图片上的事物都说出来了，观察得真仔细，请坐。除此之外，老师今天要带领大家一起去参观一个神秘的地方，请大家闭上眼睛。芝麻开门，当当当，大家看这张图上展现的是什么？
师：有同学说是绿色的草地，是这样吗？你们再仔细观察一下。我听到有同学说对了，是金色的草地。
师：没错，就是金色的草地，我们今天要在这片金色的草地上做游戏，并且探索一下它的秘密，让我们走进课文《金色的草地》。
【新课教学】
师：在游戏开始之前，老师要来朗读一遍课文，请同学们仔细听。
师：多么可爱的草地！多么有趣的……老师看同学们听得出神，老师读完了都没有发现。
师：既然大家都听得这么认真，我可要考考你们了。
师：老师准备了两个闯关小游戏。现在大家分成两组，男女生各一组，我们进行比拼，获胜的队伍奖励一朵小花。好，第一关，我画你猜，男女生各选一名来绘画老师手上的两个词。
师：嗯，我看靠窗的男生，和最后一排的女生最先举手，就请你们先来画吧！
师：我看到了，那个穿着蓝色衣服的女同学已经猜到了，你来说，他们画的什么？
师：没错，男生画的是垂钓，女生画的是蒲公英。
师：那我们给女生组贴一个小红花，男生们要加油喽再来看看第二关。
师：现在我们要以开火车的方式，来进行朗读，这些词都是我们课文中的词，看看哪一组读得又快又好。男生组先来。
师：嗯，声音洪亮，字正腔圆。可是我听到了女生质疑的声音。她们说你们有个字读错了，盛开的盛，是一个多音字，不过在这里读四声。女牛组再来读一读吧！
师：女生们声音清脆，读音准确无误，又获得一朵小红花。男生组有些惨，一朵都没有，我们给他们一个机会，最后一个问题由你们来回答。课文围绕“金色的草地”讲了哪几件事？给你们几分钟的时间，快速阅读课文。
师：哦，我看有人已经举起手了，那就请你来说一说吧！
师：你说讲了两个小男孩在金色草地上吹蒲公英的故事。大家同意他的答案吗？同桌有要补充的、那你来说一说。
师：非常好，你说他们通过细致的观察，发现了金色的草地会变色的秘密。这回说得比较完整了，我们给男生组贴一朵小红花。
师：虽然男生组才答上一道题，不过没关系，你们还有机会。现在，我给大家一点时间，认真地朗读课文，然后进行终极闯关游戏。
师：我看大家都已经做好了战斗准备，那我们现在击鼓传花，花传到谁的手上，谁来回答问题。咚咚咚——停。
师：那个穿着白色T恤的男同学，你来回答第一个问题：作者家窗前一大片草地是什么颜色的？
师：你说是绿色的。是这样吗？再来好好看一看。嗯，是金色的。可为什么会是金色呢？
师：你说是在课文中的这段，“当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了”。
师：你找得很准确，不错，给男生们再贴一朵小红花。继续下一轮。
师：好，请听题：课文中的蒲公英是什么样子的？举手最快的同学来说一下。
师：她说是绒毛状。这个知识在课文中的哪一段？你来读一读。
师：你说在文中的第二段，有这样一句话，“我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。”
师：是的，这种绒毛很轻，使劲一吹，就会飞得漫天都是。你能模仿一下吹蒲公英的动作吗？
师：瞧瞧，你模仿得如此形象！看样子，你在春天的时候经常玩吹蒲公英的游戏，请坐吧。
师：看一看这一次会是谁？嗯，这次是一位漂亮的女同学，老师出题喽，请问什么时候草地是绿色的？
师：没错，早晨和晚上。看来你对课文非常熟悉了，回答快速准确。
师：那老师要加深难度来了，现在我把时间和颜色的顺序打乱，你能帮我把顺序调整好，让时间和颜色一一对应吗？
师：这位同学她把早上、中午和金色连在了一起，同学们觉得她排的对吗？
师：我看男生们的头都摇成拨浪鼓了，那就请男生来帮一帮我们的女同学。大家说他排的对吗？
师：男生很兴奋啊，恭喜你们排序正确。你很聪明，知道从时间入手，把时间安排好，再来排颜色。
师：女生们也不要气馁，一起来看看课文中的第三段，我们齐声读一读这段，“有一天”1、2起……
【巩固提高】
师：通过阅读，我们再次体会了一下金色草地的变化，这可真是一块神奇的草地，大家有没有发现它变色的秘密呢？大家和老师一起说好不好！
师：在早上的时候因为蒲公英的花瓣合拢，所以是绿色的，而中牛蒲公英的花瓣中午张开，草地就变成子金色，到了晚上蒲公英要休息了，就会收起花瓣，草地再次变成绿色。
师：简单来说就是蒲公英花瓣合拢的时候呢，草地就变成了绿色，等到花朵张开的时候，花瓣是金色的。
师：这个困惑解决了吧！很神奇是吧，那大家猜想一下文中的“我”发现草地会变色时会是一种什么样的心情啊？
师：看你等不及了，快来说一说。哦，很激动，特别开心。老师从你的眼中已经看到了这种激动的心情，请坐。
师：那请你怀着这种心情读一读这段话，她读的时候，请大家想象一下那种漫天飞舞着蒲公英的画面。
师：画面是不是很美？这就是大自然的美丽和奇妙，同学们，大自然给人们生活带来的快乐，我们要在生活中增强观察自然、了解自然的意识。
【课堂小结】
师：好了，同学们，今天的郊游马上就要结束了，同学们能够积极参与，主动思考问题，老师要给你们点个赞！大家一起回顾一下这节课我们有哪些收获呢？
师：不错，这节课通过你画我猜、过山车、击鼓传花等游戏，我们解决了本文的生字词，还梳理了课文内容。
师：还有其他收获吗？
师：对的，通过这篇课文，我们还知道文中的“我”通过细致认真地观察，发现草地在不同的时间，因为蒲公英的状态不同，导致草地颜色的变换。还感受到了大自然的美丽。
师：最后我们再来带着感情朗读一下这篇课文吧。
【作业】
师：课后请同学们选择自己喜欢的种花或草，认真地观察，把观察后的发现写下来，下节课和同学们分享一下。
师：好了，这节课就上到这儿，下课。
结束语：感谢各位评委老师的耐心倾听，我的试讲结束，请问我可以擦掉我的板书吗？
