高中政治《人民代表大会与其他国家机关的关系》逐字稿

尊敬的各位评委老师：

大家好，我是高中政治组的 ** 号考生，我试讲的题目是《人民代表大会与其他国家机关的关系》，下面开始我的试讲。

导入新课

师：上课，同学们好，请坐！

师：同学们在上新课之前，我们先来思考这样一个问题。

师：班级里的班委是如何产生的？请同学们积极交流思考下。

师：我看同学们交流得很认真呢。哪位同学来说一说呢？好，第一排穿红衣服的女生，你先来说。

师：很好，请坐。她说班委是通过全班同学的投票选出的。

师：好，刚才这位同学总结得很仔细呢。还有要补充的吗？这位同学说一下。

师：很好，请坐。她说班委干部是先通过自荐然后得到同学们的支持后产生的。

师：这两位同学说得都很好。

师：刚才老师听到同学们交流得很积极，也听到部分学生说到班委是班里召开班会进行民主选举产生的。

师：大家心目中的班委需要向班里的每位同学负责，并要接受大家的监督。

师：那么同学们来想一下，国家行政机关、司法机关的产生是否具有相似性？

师：下面，就让我们一起学习本节课《人民代表大会与其他国家机关的关系》。

新课讲授

师：同学们，我们依据自己的知识及经验，先来说一说，什么是人民代表大会。

师：请我们坐在后面的这位同学来分享一下。

师：很好，请坐下。这位同学说人民代表大会是权力机关，它会召开很多会议，来决定很多的国家大事。

师：说得很好。但是不是太详细。

师：现在请同学们看一下大屏幕，这里老师准备了一个材料帮助同学们更好地理解人民代表大会是什么。（多媒体呈现 2018 年全国 “两会” 的材料）

师：观看这则材料后，请同学们再来思考以下问题：全国人民代表大会通过了很多的决议，说明其性质是什么？

师：给大家 2 分钟独立思考时间，然后前后 4 人为小组进行讨论，等会儿老师叫小组代表起来分享下。

师：好，时间到。我看同学们交流的很积极呢。那请我们坐在后面的二组代表来分享一下。

师：嗯，很好，请坐。这位同学说人民代表大会的性质是权力机关。

师：还有要补充的吗？噢，我看咱们五组代表也举手了，你也来分享一下。

师：很好，请坐。她说人民代表大会不是一次会议或者一个会议，而是国家权力机关，开会只是行使其职权的方式之一。

师：通过以上两位小组代表的精彩描述，分析总结得很到位。

师：这也是我们本节课的第一个知识点 “人民代表大会是权力机关”。请同学们在课本上的相应位置把这个知识点画下来！

师：同学们，我们再来看一下大屏幕，针对本节课内容，老师设计了这样几个问题，第一个是人民代表大会与其他国家机关的关系是什么？第二个问题是人民代表大会与其他国家机关是怎么进行分工的？

师：请同学们带着这两个问题阅读教材的 23 页的那段材料。首先，找出这两个问题的答案；其次，在阅读教材的过程中遇到疑难问题把它记录下来。

师：好，给大家 3 分钟独立思考时间。

师：时间到！同学们都找到问题的答案了吗？找到的请举手示意一下老师。（环顾整个教室的所有学生）

师：噢，我看到还有部分同学没找到，没找到没关系。下面我们进入互学环节，听清老师的要求：请前后两排的 4 位同学组成一个合作小组进行沟通交流，统自学这两个问题的答案，并尝试解决个别同学提出的疑难问题，如果大家解决不了可以派个代表把它记录下来。咱们时间安排为 2 分钟，等会儿老师叫小组代表起来分享下。

师：好，时间到！下面老师来检查一下同学们的自学互学情况。（环顾整个教室的所有学生）

师：第一个问题，那请我们坐在后面的二组代表来分享一下。

师：嗯，很好，请坐下。这位同学说第一个问题的答案在课本的 24 页，人民代表大会与其他国家机关的关系是人民代表大会是国家权力机关，国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

师：针对第二个问题，老师请这边这位五组代表来回答一下，她说这个问题的答案在课本的 25 页，人民代表大会统一行使国家权力，但它所决定的事情不是自己直接去办，而是由国家的行政机关和司法机关去贯彻执行。

师：其实，通过刚才两位同学的精彩陈述，就把本节课的疑难知识点形象生动地展现出来了。

师：这也是我们本节课的第二个知识点 “国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。请同学们在课本上的相应位置把这个知识点画下来。

巩固提高

师：好，同学们，现在我们再来看下大屏幕。老师准备了一个习题来巩固一下咱们刚才学过的知识内容。（多媒体呈现习题）

师：同学们阅读题目想一下这道题应该选择哪个选项。

师：很好，请坐。他说选 B。

师：噢，我看后排这位同学举手了，她说选 C。

师：通过本节课的学习，我们知道了人民代表大会是权力机关，国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

师：对，这样综合考虑下，这道题应该选择 B 选项。他们的关系是监督又支持，监督与被监督的关系。

课堂小结

师：那课程到这里呀，本节课的教学内容已经基本讲解完毕。相信同学们通过本节课的学习一定会有不同的收获。

师：那么老师给大家 1 分钟的时间，把你的收获和感悟写下来，等会儿老师找个别同学来分享。计时开始！

师：好，时间到。请这位同学来谈谈你的收获吧。

师：嗯，很好，请坐。回答的也很全面。

师：同学们，这节课老师引导大家学习了人民代表大会是由中国的国情及社会制度而决定的，是人民当家作主集中行使民主集中制的表现形式之一，作为公民，我们应该拥护它，并且合法行使自己的民主权利。

作业

师：老师针对本节课内容专门设置了一个课后作业，课后请同学们搜集资料，找出我国人民代表大会制度与西方国家 “三权分立” 制度的区别，并记录下来。

师：下节课老师请同学来分享一下。

师：好，下课，同学们再见。