小学语文四年级上册《出塞》逐字稿

一、导入

师∶上课，同学们好!请坐。

师∶上课之前，老师想来考考大家学习过的古诗积累程度!有谁愿意来分享一下吗 ?

师∶穿黄衣服的那位男生你来。

师∶他说"日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

师∶请坐，这是白居易的《忆江南》，把江南的春天渲染的多么绚丽多彩。还有谁呢 ?

师∶你也有想分享的诗句，请你。

师∶嗯，"一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

师∶请坐，这一首是白居易的《暮江吟》，写出了秋天夕阳独特的柔和，给人亲切安闲的感觉。

师∶大家的古诗储备量可真丰富呐，我们生活在一个诗的国度里，诗歌像一颗璀璨的珍珠闪耀的文学的王冠上，今天我们同样来学习一篇很有特色的古诗，让我们一起将教材翻到古诗《出塞》。

二、初读

师∶《出塞》是乐府旧题，也是唐朝诗人王昌龄所作的七言绝句，边塞寺的代表之一。老师在多媒体上出示了诗人王昌龄的背景资料，谁来读一下?

师∶看你跃跃欲试的样子，就你来。

师∶请坐。了解完了作者，现在老师给大家范读一下，同学们听的时候注意停顿节奏和不会的字词，稍后老师会找同学来朗读。

师∶秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

师∶老师读完了，现在，先请我们班的阅读小能手来吧！

师∶大家说，她读得怎么样?

师∶声音洪亮，普通话也很标准，老师要纠正你两个字的读音，那就是出塞的塞读四声，长征的征读一声，请你在来读一遍吧!

师∶嗯，这次就读的非常完美了，请坐。

师∶现在老师给大家五分钟的时间自由朗读，稍后我们来进行个男、女大比拼，女生为一组，男生为一组，我们比赛读一读，看看哪一组读的更好。开始你们的朗读吧!

师∶好，时间到了，女生先来，嗯，情感丰富，老师仿佛都感受到战士的心情了。

师∶男生再来，哦，丝毫都不逊色，特别的有气势。

三、析读

师∶现在就让我们正式走进这篇古诗吧，老师就再给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位合作讨论∶分享令你印象深刻的诗句，并说明你的理由。稍后老师会请小组代表来进行分享汇报，开始你们的讨论吧 !

师∶时间到了，哪一个小组先来分享呢 ?

师∶好，励志组的同学自信满满的样子，那就来说说你们小组的分享吧。

师∶他们分享的是这一句∶"秦时明月汉时关，万里长征人未还。

师∶那你们组能说说为什么对这两句印象深刻吗 ?

师∶哦，他们说给人的画面感非常强烈。

师∶你能试着用自己的语言来描绘一下这是怎样的场景吗 ?

师∶嗯，诗人看着月亮，看到眼前的关塞，想到了出征的将士。

师∶老师发现你说的时候表情很沉重，从中你体会到了诗人怎样的情感呢?

师∶嗯，你说了一个词-一同情。谁对谁的同情啊 ?

师∶是的，诗人对边疆战士的同情之心。

师∶那你能带着这样的感情为我们来读一读吗 ?

师∶读的深情并茂，老师都被你感染了，这是一幅壮阔的图画，诗人用"未还"就渲染出苍凉、孤寂的气氛。师∶让我们一起来读一读这一句吧。

师∶好，请坐，你们都是小小朗读家呢，感谢励志组的同学给大家带来的精彩分享。  师∶还有哪个小组有不同的分享呢 ?

师∶圆梦组的代表也举手啦 !就请你们组吧。

师∶他们分享的是∶"但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。"。

师∶你们为什么会这一句印象深刻呢 ?师∶他说是因为这里表达了诗人美好的愿望。师∶那你能具体说说诗人的愿望是什么吗 ?

师∶哦，希望边境有"不教胡马度阴山"的"龙城飞将"保家卫国，给百姓一个安宁、幸福的生活环境。

师∶诗人的愿望也是我们每个人的愿望，那老师再来考考你，你知道"龙城飞将"指的是谁吗 ?

师∶看你疑惑的样子，没关系，老师接下来给大家出示一下"龙城飞将"的背景资料，我们一起来看一看!  师∶请你来给大家读一读吧。

师∶是的，龙城飞将是指汉代名将李广，他英勇善战，令匈奴闻风丧胆，数年不敢来侵犯边境。  师∶请坐吧，圆梦组分享的也很透彻。

师∶现在让我们一边想象着龙城飞将李广上战杀敌的英勇画面，一边来朗读一下这句。

四、品读

师∶老师来给大家普及一个小知识，乐府诗其实就是要谱成乐章、广泛传唱的。

师∶现在老师想为大家播放一首背景音乐《精忠报国》，大家把自己想象成诗人王昌龄，以作者的角度来演读这首诗，我们一起来体会诗中洋溢的爱国激情。

师∶注意要声调高昂，气势雄浑的朗读，开始吧!

五、小结作业

师∶ 美好的时光总是短暂的，不知不觉又到了下课的时间，谁能给大家来汇报一下，本节课你的收获呢 ?师∶戴眼镜的这位女生，就请你。

师∶他说本节课我们学习了生字词，认识了爱国诗人王昌龄，和飞将军李广。

师∶好请坐，你总结的真精简。

师∶通过学习这篇古诗，我们还熟知了诗人并没有对边塞风光进行细致的描绘，他只是选取了征戍生活中的一个典型画面来揭示士卒的内心世界。用景物的描写来刻画人物思想感情，同时也表达了诗人希望国家安宁，百姓幸福的愿望。老师希望大家都要有一个爱国之心。不忘初心，牢记使命。

师∶课下请大家完成多媒体上这样一份作业∶搜集王昌龄的其他诗作，下节课我们举办一次小型的"走近诗人"诗歌朗诵会。师∶好了，同学们下课。